或会影响创造力的培养

　　这种新技术的使用，到底能在多大程度上有助于课堂教学？

　　风范中学校长李惠琴表示，VR 课堂能有效解决传统教学中无法实现的内容，让教学变得简单、有趣、直观，从未来教育改革需求和发展态势来看，也需要这样的技术。

　　国家教育部考试中心信息管理技术专家、北京科技大学计算机系副教授王忠民表示，VR技术进课堂有助于沉浸式学习，高度集中注意力，身临其境地加深对知识点的印象。

　　也有专家直言，当天的“太阳系”课程，更多的是让学生体验VR 的神奇，但在教学上并不是“非此不可”。“任何一项新技术的使用，最理想的状态应是起到无法替代的效果，而不是仅仅让学生多一种体验。”华东师范大学吴玉如教授表示。

　　闸北八中校长刘京海直言，VR 技术对数学几何、科学拓展等的辅助理解显而易见，但在语文课上用得过多，把原本学生可以天马行空想象的东西非常精细、具象地显示出来，这可能反而遏制了想象力。

　　“VR技术可能更适合用在理工科、自然科学，或者职业教育上，对于需要创造力、想象力的课程则未必适用，新技术越是把一切都做得精细、完美无缺，可能对于创造力的培养作用就越弱。”吴玉如表示。