从“幼有所育”到“幼有优育” 看各地如何落实《学前教育法》新要求

　　办好学前教育，关系亿万儿童健康成长。六一儿童节，，《中华人民共和国学前教育法》开始实施。如何落实好法律的相关规定，各地有何探索？一起来看。

　　《学前教育法》不仅明确了学前教育“公益普惠”的属性，还从卫生保健、食品安全、园舍设施、隐私保护等多维度，推动学前教育从“幼有所育”到“幼有优育”。究竟如何落实？在山东济南，学前教育地方标准《幼儿园保育教育服务规范》已经实施了一年多，从一日生活、卫生保健、生活照料到教育活动、安全管理，对幼儿园的各项工作都给出了明确而详细的指导。

　　《学前教育法》附则中还提及，鼓励有条件的幼儿园开设托班，提供托育服务。

　　目前，各地正在积极实践2—3岁儿童的托育服务。在浙江台州椒江区，全区99所幼儿园有50所开设了托班。对于家长普遍担忧的托育服务质量问题，台州市为提供托育服务的幼儿园制定了分层次、分需求的托育教师培训，不断提高保育人员岗位胜任力。此外，还在环境创设改造上下足功夫。

声明：本网站所提供的信息仅供参考之用,并不代表本网赞同其观点，也不代表本网对其真实性负责。您若对该稿件内容有任何疑问或质疑，请尽快与上海热线联系，本网将迅速给您回应并做相关处理。联系方式:shzixun@online.sh.cn